Cada vez mais professores e escolas estão incorporando estratégias de aprendizagem cooperativa em sala de aula, e essa iniciativa tem mais qualidades do que você imagina: ajuda a aliviar a carga de ensino, energiza as aulas, aumenta a motivação e melhora a compreensão dos conceitos.
Não confunda aprendizagem cooperativa com aprendizagem colaborativa. Não, elas não são a mesma coisa. Se você continuar lendo este post, vou lhe contar muitas coisas, como a semelhança e as diferenças entre as duas estratégias. Vamos lá!
Resumo
A aprendizagem colaborativa é a base de muitas metodologias ativas. Ela consiste em organizar atividades para os estudantes realizarem em grupos, cooperando uns com os outros para atingir um objetivo comum. Seus benefícios incluem ajudar a tornar as aulas mais dinâmicas, motivadoras e melhorar a compreensão dos conceitos.
A aprendizagem cooperativa não é o mesmo que aprendizagem colaborativa. Há várias diferenças, a principal delas é que, no primeiro caso, o professor orienta os estudantes, atribui funções e monitora o desenvolvimento da atividade, enquanto no segundo caso, os estudantes compartilham o trabalho e o realizam sem a intervenção do professor.
Há diferentes tipos de aprendizagem cooperativa, que podem contribuir para diferentes objetivos, mas, em geral, todos eles fortalecem a socialização dos estudantes.
O que é aprendizagem cooperativa?
A aprendizagem cooperativa é um método pedagógico no qual os estudantes trabalham em pequenos grupos, sob a supervisão do professor e com um objetivo educacional comum. A aprendizagem cooperativa visa (e geralmente consegue) que cada aluno maximize seu próprio aprendizado e o dos outros membros do grupo.
É uma estratégia fundamental em muitas metodologias ativas, como aprendizagem baseada em projetos (PBL), aprendizagem baseada em desafios ou sala de aula invertida. As metodologias ativas incentivam a participação dos estudantes, a cooperação e a aprendizagem significativa. E esses objetivos se encaixam perfeitamente na aprendizagem cooperativa.
Para que isso funcione, é preciso muito mais do que dividir os estudantes em grupos e dizer a eles que precisam cooperar. Eles precisam de prática e também de ajuda. Só se pode considerar que a aprendizagem cooperativa está funcionando quando seus cinco elementos fundamentais estão presentes:
- Interdependência positiva entre seus estudantes,
- Responsabilidade individual e coletiva,
- Promover a interação, ou seja, os estudantes promovem os esforços dos outros membros do grupo para atingir o objetivo comum,
- Habilidades de colaboração, como o processamento de informações em grupos
- Capacidade de realizar avaliações de grupos e de refletir sobre maneiras de melhorar o desempenho do grupo.
‘O sucesso de um é o sucesso de todos’. Francisco Zariquiey
8 Benefícios da aprendizagem cooperativa
- Melhora o desempenho dos estudantes, pois a compreensão mais profunda do material é obtida em menos tempo.
- Aprimora as habilidades sociais, de comunicação e de resolução de problemas.
- Os estudantes adquirem habilidades metacognitivas, ou seja, tornam-se conscientes de seus pontos fortes e fracos.
- Quebrando a monotonia.
- Promove um ambiente de aprendizado mais dinâmico.
- Aumentar a participação e a motivação dos estudantes.
- Estimula o pensamento crítico em relação aos materiais.
- Aumenta a possibilidade de receber feedback.
Aprendizagem cooperativa no mundo virtual
As novas tecnologias estão transformando a educação e ajudando a melhorar o processo de ensino-aprendizagem de várias maneiras. A aprendizagem cooperativa não é exceção. A tecnologia possibilita inovar na forma como essa estratégia é implementada e consegue eliminar algumas das limitações do mundo físico. Por exemplo:
- É mais fácil compartilhar informações no mundo on-line graças ao número de ferramentas que existem para isso. E isso pode ser feito de uma forma ainda mais ágil do que no mundo off-line. Por exemplo, por meio do LMS ou do Google Workspace.
- Há várias ferramentas on-line que permitem a criação cooperativa e a coedição em tempo real.
- É possível obter dados e monitorar o progresso dos estudantes em nível individual e de grupo, graças ao rastreamento gerado no mundo online.
- É muito fácil propor atividades de autoavaliação que ajudem o aluno ou o grupo a se conscientizar de seu progresso e incentivem o autoaprendizado.
- Ao usar ferramentas tecnológicas no processo de aprendizagem, as competências digitais dos estudantes são aprimoradas.
WEB
Descubra o Plano Genius: o plano mais avançado da Genially para ensino e aprendizagem colaborativos:
- Acesso ilimitado à Genially.
- Espaço de trabalho compartilhado entre professores e estudantes.
- Co-edição em tempo real.
- Ferramenta analítica.
E muito mais!
Aprendizagem colaborativa e cooperativa
Se você ainda não entendeu, posso confirmar: a aprendizagem colaborativa não é a mesma coisa que a aprendizagem cooperativa. Mas, como as duas estratégias têm várias coisas em comum, é fácil confundi-las. Ambas são estratégias educacionais que são realizadas em grupos e promovem o trabalho em equipe.
A diferença entre colaborar e cooperar é uma pequena nuance que pode passar despercebida.
- Colaboração é trabalhar em conjunto para atingir um objetivo comum.
- Cooperar é ajudar os outros e trabalhar de forma justa.
Dê uma olhada na tabela abaixo para tirar essa dúvida:
| APRENDIZAGEM COOPERATIVA | APRENDIZAGEM COLABORATIVA |
| Os estudantes trabalham juntos em tarefas compartilhadas para atingir um objetivo comum. | Os estudantes trabalham em tarefas separadas para atingir um objetivo comum. |
| Organizado pelo professor, que projeta a atividade, distribui os grupos, propõe as regras e distribui as tarefas. | É autodirigida: os estudantes organizam seu próprio trabalho. |
| Baseia-se na interação entre os membros do grupo. | Baseia-se na colaboração entre os membros do grupo. |
| Estruturada por tarefas e projetos. | Criada para que os estudantes pesquisem um tópico por conta própria. |
| Os estudantes precisam trabalhar face a face, de forma síncrona (embora possa ser virtual). | Os estudantes podem trabalhar separadamente e combinar suas contribuições no final. |
| O trabalho individual e em grupo é avaliado. | O trabalho final é avaliado como um resultado comum. |
Diferenças entre aprendizagem cooperativa e colaborativa
Melhor com um exemplo
- Quando um professor instrui sua turma a se dividir em grupos e trabalhar em um tópico, por exemplo, sobre o ciclo da água, isso é aprendizagem colaborativa. Os estudantes criam os grupos e dividem o trabalho como quiserem. Cada aluno progride por conta própria e, em seguida, escreve o conteúdo de seu trabalho em um trabalho comum, que é entregue ao professor. O trabalho é avaliado com uma nota, que é a mesma para todos os membros do grupo.
- Se o professor quiser colocar em prática a aprendizagem cooperativa, ele deverá organizar os grupos. Além disso, ele dará a cada grupo a tarefa de investigar uma fase do ciclo da água (evaporação, condensação) e a cada membro do grupo uma função (pesquisador, editor, apresentador…). Os grupos trabalham de forma coordenada para produzir um relatório conjunto e, no final da aula, os relatórios são trocados para feedback.
Na aula seguinte, as equipes trabalham para melhorar seus relatórios com base no feedback que receberam dos outros grupos. No final, os grupos apresentam seu trabalho para a classe, refletindo sobre como os ciclos da água se relacionam entre si. Quando entregam o resultado final, eles recebem uma nota individual e uma nota do grupo.
O que é melhor, aprendizagem colaborativa ou aprendizagem cooperativa?
Bem, na verdade, não há uma melhor do que a outra. Depende do assunto a ser tratado, dos objetivos que você deseja alcançar… muitas coisas. Quase todos os especialistas em educação concordam que o ideal é combinar várias estratégias.
Continuando com o exemplo: ambos os tipos de aprendizagem incentivam o trabalho em equipe.
No caso da aprendizagem colaborativa, todos os estudantes potencializarão suas habilidades de pesquisa, enquanto que na aprendizagem cooperativa somente os estudantes que foram designados para essa função são os que aprimorarão suas habilidades de pesquisa. O mesmo se aplica às habilidades de redação e apresentação.
É possível fazer com que cada aluno aprimore todas as funções se forem estabelecidas funções rotativas, embora isso possa complicar a tarefa.
Mas vamos ao que interessa: qual é o objetivo acadêmico fundamental dessa atividade? Obter uma compreensão aprofundada do ciclo da água. Se formos até lá, fica claro que a aprendizagem cooperativa contribui mais para esse objetivo, pois a reflexão final sobre como os ciclos se relacionam entre si permite que os estudantes tenham uma visão de todo o ciclo e se lembrem melhor dessas informações.
Outros benefícios, como aprender a integrar informações de diferentes fontes, aprender em conjunto ou aprimorar as habilidades de comunicação, são ainda mais reforçados na aprendizagem cooperativa.
Tipos de aprendizagem cooperativa
Há várias maneiras de aplicar a aprendizagem cooperativa, desde dinâmicas que duram apenas alguns minutos até discussões animadas ou grupos que podem levar a amizades que podem durar a vida toda. Escolha a que melhor se adapta a seus objetivos.
- Aprendizagem cooperativa formal: envolve fazer com que seus estudantes trabalhem em grupos para atingir um objetivo comum. Os grupos podem durar desde uma única aula até várias semanas. É aplicável a qualquer disciplina, objetivo acadêmico e tarefa, e é a base da aprendizagem cooperativa.
Escolha essa dinâmica para garantir a participação ativa de seus estudantes.
- Aprendizagem cooperativa informal: pode durar de alguns minutos a uma aula inteira e é usada para fazer com que os estudantes se concentrem no material e para facilitar a aprendizagem. Não requer planejamento e não exige uma estrutura elaborada.
Escolha esse tipo de aprendizagem cooperativa para aliviar a carga de ensino de uma disciplina em uma base ad hoc.
- Grupos cooperativos básicos: são grupos heterogêneos estabelecidos pelo menos durante todo o ano letivo. Nesses grupos, o objetivo principal é definido como dar apoio, ajuda, incentivo e assistência aos colegas de classe, para que eles possam progredir academicamente. Geralmente resultam em relacionamentos estáveis e comprometidos além do contexto em que os grupos foram criados.
Escolha essa dinâmica se quiser aumentar a inter-relação entre seus estudantes.
- Controvérsia construtiva: geralmente são realizadas em duplas, de modo que cada dupla defenda pelo menos duas posições opostas. Essa dinâmica é muito útil para que os estudantes aprendam a ouvir, a defender suas ideias e a chegar a um consenso com seus colegas. Como resultado, a equipe aprende a fazer concessões e a tomar decisões que beneficiam a todos.
Escolha essa dinâmica se quiser incentivar debates e discussões ordenados em seu grupo.
O que você precisa considerar para implementar essa estratégia?
A dinâmica da aprendizagem cooperativa geralmente funciona com grupos de 3 a 5 estudantes.
Além disso, para que funcione bem, tanto os professores quanto os estudantes precisam praticar. Trabalhar de forma cooperativa não acontece da noite para o dia.
O monitoramento do professor é essencial. O professor precisa supervisionar a tarefa para evitar brigas, que algumas pessoas não participem ou tentem fazer o trabalho individualmente.
Ao avaliar o trabalho, o professor oferecerá feedback individual e em grupo. É importante enfatizar o feedback do grupo para dar mais peso ao trabalho colaborativo e obter um impacto maior na estratégia.
Quanto mais tempo essa estratégia for usada, maior será o impacto. Os autores de ‘Cooperative learning in the classroom‘ (Aprendizagem cooperativa na sala de aula) recomendam usá-la de 60% a 80% do tempo. Pode ser um pouco difícil no início, mas à medida que o professor adquire prática, ele conseguirá introduzir a dinâmica da aprendizagem cooperativa automaticamente.
E, por fim, o ideal é que a equipe de professores estabeleça uma dinâmica cooperativa entre si e ajude uns aos outros a implementar a aprendizagem cooperativa. Não só porque será mais fácil e enriquecedor, mas também porque é necessário dar o exemplo!
Você pratica a aprendizagem cooperativa em suas aulas? Seria ótimo se você compartilhasse sua experiência nos comentários da postagem.
